2stb er på Facebook

Ja, nå jar jeg oppretta en side for klassen på Facebook. Dette betyr IKKE at det skal bli lov å sitte på Facebook i timen, og det er heller ingen erstatning for Fronter, men det er tenkt som en ekstra kanal for beskjeder, tips osv osv..

Sida er fortsatt veldig fersk - kom gjerne med tips og ideer!! :)

Linken til siden finner du her

Henrik Ibsen & Bjørnstjerne Bjørnson

Foto: www.wikipedia.org

Læreboka deler kapitlet om nasjonsbygging inn i tre deler: 1)Den politiske nasjonsbyggingen (Norge er løsrevet fra Danmark og får en egen grunnlov), 2)Den kulturelle nasjonsbyggingen (folkediktning) og 3) Historien som nasjonsbygger.


Det er det tredje punktet som vi skal jobbe med denne uken, og da med hovedvekt på viktige forfattere som Henrik Ibsen & Bjørnstjerne Bjørnson. Å finne tilbake til vår egen historie (før Norge kom i union med Danmark), så kunne man bevise at Norge en gang hadde vært et rikt og selvstendig land med sin helt spesielle egenart.

Oppgaven er som følger:

• Velg enten Henrik Ibsen (Peer Gynt) eller Bjørnstjerne Bjørnson (Synnøve Solbakken
• Skriv kort om forfatteren (noe som er relevant for forfatteren som nasjonsbygger)
• Hvordan brukte de historie i verkene sine?
• Skriv kort om verket Peer Gynt (Ibsen) eller Synnøve Solbakken (Bjørnson)
• Hvordan spiller forfatteren på "det norske" i teksten/verket?

Ordtilfang: 250-300 ord.

Frist for publisering: Torsdag 11.mars kl 23:00

Hva ville Wergeland?

Video: www.ndla.no (bruksrett/opphav: NRK)

Diktanalyse

I denne timen skal dere jobbe med dikt-

analyse av enten diktet "Til min Gyldenlak"

av Henrik Wergeland eller "En Vaarnat" av Johan Sebastian Welhaven.

Disse diktene har jeg lagt ut i mappa "Romantikken" på Fronter og forhåpentligvis har dere fått sett på dem og forberedt dere litt.

Dere må huske på at dette skal være en bloggoppgave og ikke en stilinnlevering. Det betyr at dere står mye friere til å bruke språket sånn som dere vil - det er mer rom for følelser og tanker skrevet i en personlig stil! :)

Bruk Google og Internett for øvrig til å leite dere fram til analyser av disse verkene. Hvem har skrevet diktet og når? Sett diktet inn i sammenheng/kontekst. Hva handler de om? Hva er tema?Og hvorfor kan vi si at dette er typiske dikt for romantikken? Hva synes dere om diktet (-ene)? skriveråd for tolkning og analyse finner dere i læreboka s.224. Eksempel på diktanalyse finner dere s.225.

NB! Viktig å huske på å skrive en selvstendig tekst, unngå klipp og lim-metoden. Plagiat (direkte avskrift eller tilnærmet direkte avskrift) er ikke lov og regnes som juks.

Lykke til! :)

Happy Valentine :)

Foto: Shandchem

Eller "Alle hjerters dag" som det heter på norsk. Tradisjonen med å feire denne dagen, som er 14.februar hvert år, oppstod på 1500-tallet og kommer fra den folkelige troen på at fuglene parret seg denne dagen (www.snl.no). Les mer om historien bak Valentinesdagen på forskning.no! :)

Halvbroren blir TV-serie

Foto: Lars Eivind Bones for Dagbladet

Halvbroren er det mange mener er Lars Saabye Christensen sitt hovedverk. Den kom ut i 2001 og fikk Nordisk Råds litteraturpris i 2002. Siden jeg ikke har lest boka (må definitivt få gjort det nå), så viser jeg til Capris.no sin beskrivelse av den:

"Gjennom fire generasjoner følger vi en fargerik familie i en leilighet i Kirkeveien i Oslo. I sentrum av den dramatiske handlingen står Fred, som ble unnfanget ved en voldtekt på tørkeloftet, og den yngre halvbroren Barnum. Romanen følger brødrenes vidt forskjellige oppvekst på 60- og 70-tallet i Oslo. Barnum er kunstneren som går på mange pinefulle nederlag, og iblant reddes av den mer hardtslående broren. Men Fred lever i taushet og skygge, og bærer på hemmeligheter"

Denne boken blir nå til TV-serie! Det er planlagt ferdig åtte episoder i løpet av 2010, så for de som har lest boka og likte den, så er det bare å glede seg! Mens for oss andre som ikke har lest, så er det bare å få ræva i gir som man så pent sier...

Vi kjenner jo til mange slike eksempler, der bøker blir gjort om til film. Dette kalles adaptasjon, og betyr at et medium blir overført til et annet medium. Dette skal dere lære mye mer om i 3.klasse på VGS, men det er allerede nå lurt å merke seg begrepet siden vi forholder oss så mye til det. Mange har jo lest Harry Potter- bøkene og videre sett filmen, Twilight-serien som både er i bøker og film osv osv.. Vi kikket jo litt på dette i en norsktime, da vi så på hvordan Bjarte Breiteigs novelle var gjort om til film og hvilke forandringer regissøren måtte gjøre for å tilpasse novellen til filmmediet/sjangeren..

Så det kan jo bli spennende da, og se om hvordan Halvbroren blir som TV-serie.. Berlinerpoplene av Anne B.Ragde ble jo en braksuksess som TV-serie, og den elsket jeg, mens jeg ikke klarte å la meg fenge av bøkene.. Som regel er det jo omvendt, at dersom man har lest bøkene så blir man som oftets skuffa når man ser filmen. Det samme opplevde jeg med Stieg Larsson-bøkene. De syntes jeg også var mye bedre som film. Eller hva mener dere?

Johan Herman Wessel, smeden og bakeren!

Dere begynner å nærme dere slutten på klassisisme og opplysningstid og dere skal snart begi dere ut på kapitlet om nasjonsbygging i norskfaget.

Mot slutten av 1700-tallet, så ser vi allerede tendenser som peker mot 1800-tallets romantiske kulturstrømninger. Disse tendensene etablerer seg allerede i "Det norske selskap" i København, i form av litt norgespatriotisme.


Oppgaven er som følger:

- Fortell kort om "Det norske selskap"- hva slags selskap var det?

- Johan Herman Wessel var en av de viktigste bidragsyterne til selskapet- hvem var han? Skriv kort om hans liv og virke med hovedvekt på verket: "Smeden og bageren" (s.327 i læreboka)

- hva handler dette diktet om?

- Hva skaper komikken i diktet?

- Hvilket bilde gir fortellingen om samfunnets rettsapparat?

- Uttrykket "å rette baker for smed" stammer fra dette diktet- hva menes med det?

Foto: Wikipedia